開拓學生全球視野
所有理大本科生將會獲得大學支持,在學期間獲得至少一次非本地學習機會,以獲取寶貴的經驗
對於理大學生來說,無論是前往外國學習一個學期、暑期到海外實習,還是到外地運用課堂所學服務社區,這些都是沉浸式學習的寶貴機會,從中能獲取難忘的體驗。同學憑藉這些經驗不僅能拓寬視野,也能培養出具包容性的全球思維。這些個人素質對於學生未來成為具有全球視野的專業工作者和領導者,非常重要,有助他們在環球經濟中取得長足發展,運用創新的發現和方案應對當地和全球的社會挑戰,由此對社會作出更大貢獻。
理大的非本地學習有多種形式,例如交換生計劃、「校企協作教育」 和 「服務學習」 等。學生可從中接觸到不同的文化、增加對各地文化的瞭解,學習如何適應新環境、獨立處理問題,增強抗逆能力,還能提升自信心和獨立能力。
踏上征途 發現自我

馮心上 | |
• | 酒店及旅遊業管理學院 |
• | 通過交換生計劃到法國Ecole Supérieure Internationale de Savignac學習 |
「我在法國當交換生的那個學期令我有所改變,那段經歷讓我磨練出堅韌的精神,增強了我的適應力和自信心。在那裡學到的事情和相關的回憶,將永遠伴隨著我。我衷心鼓勵所有正在考慮參加交換生計劃的同學,勇敢跳出自己的舒適圈,邁出探索世界的腳步。」

韓鎧鴻 | |
• | 產品分析及工程設計學工學士課程 |
• | 在日本東京edison.ai實習 |
「在外國生活和深度體驗,是一趟精彩的自我發現之旅。我在一家美國同事占多數的日本公司工作,在這個獨特的環境內,我與不同文化背景的同事互相學習、交流和欣賞。」

何易陽 | |
• | 金融科技及人工智能理學士課程 |
• | 參加了國際校企協作教育計劃,到瑞典斯德哥爾摩的 Riot Secure 工作 |
「我在 Riot Secure 實習期間有機會涉獵多種職務,讓我能夠在實際環境中應用學術知識。我積極參與團隊內的技術討論和決策過程,為多個項目提出了想法和意見。」

Michelle Sandhika | |
• | 電子計算學系 |
• | 在柬埔寨磅士卑省度過了兩星期,教導當地兒童 STEM 概念 |
「這次服務學習之旅對我來說充滿了啟示,讓我在為人處事上改變了很多。除了滿足了服務學習作為必修課的要求外,我更關注如何服務他人,並決心將這種助人精神傳遞開去。」

劉日楠 | |
• | 應用社會科學系 |
• | 前往德國斯圖加特大學進行暑期交換學習 |
「當交換生的經歷對我來說可謂改變人生。這段經歷推動了我的自我成長,讓我學會了自立,並掌握了一定的跨文化交流技巧。在此期間遇到的重重困難都成為了寶貴的經驗,化作了我應對日後挑戰的跳板。這段旅程還拓寬了我的視野,讓我更加懂得欣賞多元文化。」
每位學生均可獲非本地學習經驗
理大力求在 2027/28 學年或之前,讓所有本科生在畢業前均獲得至少一次非本地學習的機會。通過跨學科、跨文化的學習和實踐,理大學生可以做到知行合一,從而更好地理解如何服務社群、貢獻社會。
校企協作教育 |
理大開香港各大學之先河,提供校企協作教育必修課程,讓本科生在香港、內地和海外實習,借此拓寬實踐經驗和全球視野。 |
服務學習 |
理大是香港第一所將服務學習納入本科生必修科目的大學。服務學習是一種體驗式學習的教學方法,通過此方法,學生能更主動地應用專業知識和技能,服務弱勢社群,促進社會進步。 |