人文學院Andrew Morrall博士參與團隊榮獲教資會2020年度傑出教學獎

英語教學中心Andrew Morrall博士參與的跨院校團隊「AIE-AR」(學術誠信與道德—增強現實技術)榮獲2020年教資會傑出教學獎（隊伍組別）。團隊由香港浸會大學領導 ，參與院校包括香港教育大學、香港中文大學和香港理工大學。 團隊自2015年起致力發展「以混合學習方式提升學生對學術誠信與品德的重視─『增強現實』軟件的應用」項目，針對「學術誠信和道德」這個關鍵而抽象的課題，結合第二代情境式學習和協作環境，運用增強現實技術向學生呈現相關個案，並引導他們就個案作出抉擇。項目下12條涵蓋各學科道德議題的學習徑已惠及超過10000名學生。

“Success: Practical Thinking Skills” 獲選為Class Central歷來最佳線上課程

學院的大型開放式網絡課程(MOOC)"Success: Practical Thinking Skills"(項目負責人: 秦家昌博士) 獲Class Central選為歷來最佳線上課程之一 (2020年度)。是次獲選課程均為全球頂尖大學最受學習者歡迎的網絡課程。 閱讀更多： https://www.classcentral.com/course/edx-success-practical-thinking-skills-8617

學院簡介現已出版

學院簡介讓你認識人文學院更多，了解我們所提供的課程及研究優勢： https://www.polyu.edu.hk/fh/FH_FacultyBrochure(Aug2020).pdf

中文及雙語學系榮獲Eurasia Foundation (from Asia)2020年度基金

CBS1B03 East Asia: Towards a Global Community with Cultural Diversity的教學團隊 (金善娥副教授(首席研究員), 沈信愛專任導師, 韓惠珉專任導師和青山玲二郎助理教授) 連續八年獲得 Eurasia Foundation (from Asia) 基金資助，累計總額達港幣1,400,000元。基金款項會用作舉辦活動和專題講座，以增進學生對東亞社會及文化的了解。

Frequently Asked Questions for Students

詳情請參閱英文版本

理大雜誌Excel x Impact專訪院長李平教授

人文學院院長李平教授獲邀在理大雜誌Excel x Impact創刊號談及其研究、人生哲學與人文學科的重要性。 閱讀全文

新書資訊 兩文三語—香港語文教育政策研究

中文及雙語學系梁慧敏博士和李楚成教授的最新著作《兩文三語：香港語文教育政策研究》已由香港城市大學出版社出版，該社為本地其中一家專門推動學術研究的大學出版社。本書為第一部有關香港「兩文三語」語文政策及規劃的中文專著，並由王士元教授撰寫序言。詳情請瀏覽這裡。 [徵引] 梁慧敏、李楚成（2020）：《兩文三語：香港語文教育政策研究》。香港：香港城市大學出版社。 [目錄] 序言（王士元） 導言 作者簡介 1. 香港「兩文三語」政策的制定與實踐 2. 「兩文三語」政策下英語和普通話的學習 3. 「三語」政策下粵語的使用現況、定位與發展 4. 「兩文三語」政策下非華語學生的中文學習 5. 香港「兩文三語」政策下的語文規劃 6. 總結 附錄 參考文獻 後記

人文學院優秀成績入學獎學金

理大人文學院推出人文學院優秀成績入學獎學金，予2020/21年度以優秀香港中學文憑試(HKDSE)成績，經大學聯合招生辦法(JUPAS)入讀語言學及翻譯學(榮譽)文學士或專業英文(榮譽)文學士的同學。   獎學金詳情

二零一九年度香港理工大學卓越學生獎

修讀專業英文(榮譽)文學士課程的四年級生卓泳彤榮獲二零一九年度人文學院卓越學生獎。除了學院卓越學生獎外，大學也頒發了二零一九年度的學系卓越學生獎。學院的得獎名單如下: 中文及雙語學系 李曦媛 中國文化學系 彭穎鏘 英文系 卓泳彤 理大每年均會頒授卓越學生獎，以鼓勵學生在學習及課外活動兩方面爭取均衡發展。各學系均會選出一名學生獲得「學系卓越學生獎」，繼而與其所屬學院轄下各學系的得獎者角逐「學院卓越學生獎」。最後，來自全校八個學院的八名「學院卓越學生獎」得獎者，會一同角逐「最卓越學生獎」的最高榮譽。

論文入選Scientific Reports 2019年度100篇最多下載次數文章

你知道閱讀中的大腦是如何運作的嗎？人文學院院長李平教授及其研究團隊於期刊Scientific Reports發表有關研究成果，分析大腦於閱讀時的活動及電子產品對學習的影響。該文章成為Scientific Reports2019年度最多下載次數的100篇文章之一。 閱讀更多:https://www.polyu.edu.hk/fh/en-us/newsletter_details/view/97