作为BALT的一名大三学生，在这几年时间里我不仅学到了语言学和翻译方面的专业知识，也获得了许多其他方面的支持。大一大二的两年学习为我们日后的发展打下了坚实的知识基础，同时也为我们提供了探索人生中不同选项的机会。BALT总是支持学生的各方面需求，为我们提供很多交换、实习、科研的机会，让我们在不断尝试中找到自己真正的兴趣。更重要的是，我们有非常善良和耐心的老师。他们总是仔细地为我们解答疑惑，并非常乐意为我们的研究项目、未来发展等各方面提供帮助。可以在BALT度过我难忘的大学四年，我觉得非常开心和幸运。

中文及双语学系（CBS）除了为我们提供多元化的课程选择，让我们发掘自己的兴趣、达到全人发展之外，更带给我们极具鼓励性的学习环境！回望在理大的四年，我遇到了很多鼓励学生的老师，他们不断激励我去探索各种可能性，挑战自己。若没有他们不断的鼓励，我不会有勇气和信心去参加各项课外活动，并主动发起一个透过文字，为理大社群提供心理支持的服务项目，也不会去角逐各个奖学金和奖项。

虽然疫情令我们的学习模式有很大的改变，但学院和学系给我们的无尽支持没有改变。我很感恩，在学系的帮助下，当所有实体学术交流计划都被取消时，我仍能在「校企协作教育」（WIE）计划中，透过很多本地实习机会，丰富我的大学生活，例如到圣雅各布福群会和香港电影资料馆实习等，这些经历不但巩固了我在校内的学习，亦让我获取实际的工作经验。

我相信如果你喜欢学习语言科目，亦热衷于追求个人成长，CBS 绝对是一个好选择！

若不叙及本学系如何在这四年以来、屡次地令人惊艳，该要我从何谈起？本学系在实习、研究、服务学习等方面提供无可限量的机会，其资源之充裕亦是有意愿申请本组合课程的学生所不该忽视的。此外，本学系充分鼓励学生参与海内外的学习活动， 本人也不忘身体力行、躬行实践，透过此机会远赴外国参加各种研讨会以及活动。

本组合课程的内容相当个性化，促使学生能依循各自的喜好发展、以不同且忠于自我的方式完成学业。就我个人而言：我选择电子计算作为辅修，虽然这与我的主修大相径庭。在完成了四年的学业后，我取得了语言学主修学位，而翻译自始至终是我情有独钟的领域。必须指出，本组合课程的范畴甚为宏阔，而我的学习历程仅仅是本学系所提供的众多路径之一。在学习之外，我亦效力于面向中学生的香港语言学奥林匹克主办团队，在其创办及发展过程中扮演着不可埋没的角色。

进入本学系已逾四年，我想对未来的学生说，本组合课程的价值远远超出其组成之和，然而此等感想只可意会，不可言传。希望您在我的邀请之下，能一同加入我的行列，感受其实。

回顾我在CBS的学习，我很感激有这么多值得珍藏的美好回忆。如果你和我一样，既热衷于人文，又非常重视其与现代科技的结合，这个课程将非常适合你。学习语言学并非很多人想象的那样，只是整天在图书馆研究晦涩难懂的句子，而是充满更多的乐趣。例如，我们能够学习在讲话时起重要作用的生理结构（而且是通过观察真正的大体老师！）；在心理语言学课上，我们还尝试用计算机程序设计一个简单的行为实验，并在朋友身上进行测试。通过在CBS的学习，我逐渐理解应该如何科学地看待语言，以及它与技术的结合如何使我们的日常生活受益。

值得一提的是，CBS的老师也特别友好。作为一个非本地学生，我从来没有感到被忽视过。相反，在遇到困难时，我总是得到热情的帮助。有一次，我对自己的学习有些担心，于是我向姚瑶博士求助，她随后安排了一次与我的单独会面帮助我解决问题。我非常感谢在我人生的这个重要阶段能遇到这么好的老师。

语言学是甚么？

Google说这是一门关于人类语言的科学研究。这个答案看起来有点虚无缥缈，所以三年前考完文凭试的我再搜寻语言学有甚么分支：句法学、语音学、语用学……嗯，越看越乱了。

在中文及双语学系的三年里，我和同学们在课程的各大范畴里自由探索，而语言学的神秘面纱亦因此得以揭开。随着理论的累积，教授带领我们逐步走近在纸上跃动的文字，和充斥四周的语言。细数学过的知识，有的解释为什么「我食啰」比「我食啦」的回答更讨人厌，有的使我想通为什么自己总是读歪英文某几个发音。仔细想想，课堂上教的不只是语言本身。透过认识语言，我们同时认识其背后的创造者和使用者，也就是我们人类。

入学后每次拜年，我都要不厌其烦地向亲戚澄清，我毕业后不会通晓十八国语言。但说自己完全没学新语言又不太准确。认识语言学确实有助于学习一门新语言，这促使我副修欧洲研究时选修德文，看见一个中英文以外的世界。除此之外，作为程序麻瓜的我，还从主修课程中由零学起程序语言，发现这一行行的代码不单不可怕，更和人文学科的视角一拍即合。

查理大帝曾说：「掌握另一种语言就是拥有第二个灵魂。」既然查理大帝将语言比喻作灵魂，那么我说，语言学所做的便是在灵魂间翩翩起舞，希望一探白纱下的未知。