隨著全球進入人工智能新時代，香港理工大學（理大）正積極推進教學改革。2025 年 9 月，曹建農教授就任副校長（教學），在他的帶領下，理大正朝著「教育 4.0」轉型。這一人工智能賦能、以學生為中心的模式，不僅彰顯了理大在教學領域的創新能力，也進一步鞏固了學校作為創新型世界級大學的地位。

人工智能賦能的個人化學習

數十年來，教育模式大同小異，教學內容與方式多由教師決定。而理大的 「教育 4.0」 願景，標誌著教育模式開始轉向讓學生實現自主學習。

在這一全新模式下，學生在人工智能和新教學法的支持下，自主構建學習路徑。大學會發展和利用人工智能及各個數碼化平台搜集資料，追蹤學生的學習進度，並根據個體需求引導和配置學習資源。通過人工智能的支持，理大致力於培養具備獨立性與主動性、能適應未來挑戰的學生，讓他們擁有更強的創新能力、適應能力、問題解決能力與協作能力，應對瞬息萬變的世界。

為數碼化與人工智能變革奠定基礎

改革離不開強大的數字基礎設施支撐。理大正著力打造 「數碼教育資料中心」，旨在統一教學流程、整合各院係數據，實現智慧化、及時化決策。這一舉措的基礎，是曹教授擔任研究院院長期間成功研發的一站式資料驅動招生系統 —— 該系統利用人工智能開展評估，有效提升了招生效率與透明度。

 

從大學層面來看，這一數字基礎將助力構建資料驅動的綜合教育生態系統。最終目標是通過資料推動教學與管理工作，保障教育品質，實現持續改進。

 

理大的「教育4.0」倡議

「工業4.0」 由智慧科技驅動需求，與之對應的 「教育4.0」 則轉化教育培養新的技能，標誌著教學發展進入新階段。過去，從傳統印刷時代到電子通信時代，再到互聯網多媒體時代，教育模式始終以教師為核心；而「教育 4.0」則將重心轉向學生。在人工智能賦能的學習環境中，教育更強調個性化、互動性與靈活性：學生通過討論、探索與實踐主動參與學習，教師的角色則轉變為顧問與引導者，幫助學生合理利用資源，啟發批判性思維。

透過高等教育研究及發展院促進教育創新

兩年前，理大成立了高等教育研究及發展院 （IHERD），以推進改革，鞏固理大作為創新、研究與協作樞紐的定位。該研究院由多個部門組成。數碼轉型部在校內推進數碼化應用，統一教學與行政資料系統。教育研究中心主導新興教學技術及推進在教育採用人工智能，涵蓋人工智能助、課程改革、教育政策與倫理等領域。教育發展中心則專注于教師培訓與教學創新，協助學科專家利用人工智能提升教學質素。

為加快教育研究的發展步伐，理大成立 「教育創新委員會」，支援大型主題專案的推進。通過全新資助模式，大學將投資於人工智能驅動的學習工具、教學方法改革、教師發展與能力提升、以學生為中心的課程設計，以及學生身心健康等。理大的教育研究致力於融合人工智能、智慧科技、教育心理學和教育學，從而產生深遠影響。

敢於創新的開端：以人工智能為學習工具

大學最具創新性的專案之一，是語言教育的全面改革。自2026/27學年起，理大將為所有一年級本科生開設一門三學分的必修課——利用人工智能工具學習語言。該課程的重點將從「按能力分班教學」轉向「賦能學生」，教授學生如何戰略性運用人工智能以提升中英文語言能力，讓他們能自信、負責地應對職場溝通需求。

 

這門基礎課程標誌著學習方式的轉變：學生不再單純依賴教師授課，而是借助人工智能工具自主推動學習進程。完成課程後，學生可從一系列語言選修課程中挑選心儀科目，讓學習更具靈活性與自主性。為配合這一學習模式，理大正在開發一套人工智能驅動的能力評估系統——學生可多次參加由人工智能輔助的測試，獲取回饋和啟導。該模式注重學生的進步與知識掌握程度，而非僅為了成績，學生的學習表現將在成績單中體現出來。

這一試點項目或將為各學科推出類似的人工智能賦能課程創造條件，例如利用人工智能輔助學習市場行銷，以及利用人工智能輔助學習工程與科學等，進一步拓展大學在人工智能輔助教學領域的工作。

應用人工智能  豐富學生技能

除課程設計外，理大還在開發人工智能應用程式，以提升學生的專業能力與人際交往能力。例如，人工智能辯論平台通過生成互動式辯論，幫助學生提升溝通能力與批判性思維；模擬求職面試工具則利用人工智能提供個性化回饋，增強學生信心，讓他們更好地準備真實就業場景做準備。這些籌備中的工具讓學習過程更具互動性，為學生提供更多反思機會，使他們在實踐中學習，並獲得即時、可行的寶貴建議。

連結夥伴  推動教育改革

為加快發展步伐、促進知識交流，理大正籌備成立教育改革聯盟，彙聚中國及世界各地的頂尖高校。理大已向全球多所高校發出邀請，包括中國內地的西安交通大學、浙江大學、復旦大學，同濟大學以及以創新教育聞名的芬蘭高等學府等國際知名院校。該聯盟將搭建交流平台，讓各地高校共同制定最佳實踐方案、分享研究成果，推動全球人工智能賦能教育發展。此舉也將助力鞏固香港作為創新與科技樞紐的地位。

 

培養面向未來的畢業生

理大的最終目標，是借助人工智能與數碼化變革重新定義高等教育，培養一批不僅知識廣博，還具備強大適應力、創新能力與終身學習能力的畢業生。通過「教育4.0」倡議、IHERD與人工智能驅動的學習工具，理大正打造充滿活力的教育生態系統，賦能師生在人工智能的新時代中不斷成長、持續創新、引領未來。

曹建農教授  
•    副校長（教學）  
•    潘樂陶慈善基金數據科學教授  
•    電子計算學系分佈式與移動計算講座教授

•    高等教育研究及發展院院長