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摘要 Abstract

在信息化时代，线上多模态阅读已成为人们不可回避的一种阅读方式，它必将更全面地纳入学校语文课程与评估体系。与之对应的浏览、搜索、定位、选择、评价、反思及运用信息等阅读素养，将会引起教育工作者更多的关注。本文结合在香港的研究与实践，阐述线上多模态阅读教学的价值，总结相关的教育理论，讨论相关的课程与教法的发展策略，尤其关注生成式人工智能在其中的合理运用，积极推动阅读教学在数字环境中的创新发展。

• 关键词 Keywords
  线上多模态阅读；理论支撑；教学策略；生成式人工智能