Books and Monographs

內容簡介

本書為作者團隊完成的有關知識轉移（Knowledge Transfer）系列項目中的一項，力圖把學術研究成果回饋給是中國語文課程、教學與評估的革新；優質教育基金贊助了研究計劃「在完成綜合語文任務中培養中學生多源信息的多層次處理能力」(2016/0122)。

該書基於我們發展的在香港中文科公開考試及校本評估實施的「語文綜合能力框架」（Four Traits of Integrated Writing Competence，香港教師簡稱「綜合四條柱」，研發「多源信息的多層次處理的能力框架」，編制包括「學習材料」、「教學策略」的教材套，並通過教學實驗加以改進。

全書分為三個部分：第一部分，是總論，闡述多元信息處理的理念、能力框架、教材套的設計及其實施；第二部分（第一至三單元）根據能力框架的分項能力（包括選摘、關聯、新成）設計分項任務及教學規劃；第三部份（第四至六單元）則基於第二部分的分項能力設計綜合任務及教學規劃。第二、三部分引導教師設定明確的學習目標、選取適切的學習內容、組織多元的教學策略、設計適宜的鞏固練習及能力評量等內容。

這些內容已在來自12所學校的36位教師、40個班級進行試用，約1100名中四至中五的學生參與學習，並獲得了他們的積極回饋。

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