梁麗婷
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最卓越學生是怎樣煉成的？
"我改變不了事情，但我可以改變自己。"
如果說人生像一場長途賽跑，那麼理大「2012年度最卓越學生獎」得主梁麗婷便是最佳的長跑選手。她起跑順利，但不久便重重地栽了一交，跌得頭破血流，旁人看在眼內，都覺得她應該放棄了，她卻滿身傷痕地繼續人生長跑，並且贏了一段又一段的中途賽。
每一年，理大各個學系都會頒發「學系卓越學生獎」給一名傑出學生，各學系得獎學生繼而角逐所屬學院的「學院卓越學生獎」；而全校八個學院的卓越學生其中一人，會獲得大學頒發最高榮譽—「最卓越學生獎」。可想而知，每年的理大最卓越學生是何等出類拔萃！
時為護理學院三年級學生的麗婷，到底有何過人之處，能在眾多理大同學之間脫穎而出，成為最卓越學生呢？
這便須從麗婷的初中時代說起。這位好動的女孩在一次運動時發生了意外，膝部半月板的軟骨撕裂了。禍不單行，手術引起了併發症，令她交感神經障礙，以致半身不遂，甚至失禁，後來更要插胃喉進食和以嗎啡止痛。麗婷因長期住院，無可奈何停學，只靠在醫院自修。病情嚴重時，她反覆要用呼吸機來協助呼吸，慢慢地她感覺當護士的夢想變得不可能了，放棄學業的念頭也隨即萌生起來。
麗婷在醫院渡過了三年多的悠長歲月，老師的鼓勵，同學的幫忙，家人的支持，以及醫護的關懷都有助她重新振作，但最重要的是她心態的轉變—她學會了樂觀面對逆境，堅持下去。縱使她仍要不斷進出醫院，她還是跟自己說：「我改變不了事情，但我可以改變自己，身體的限制並不會令我的人生停下來。」
麗婷坦然接受命運之後，竟能夠燃起強大的鬥志，把不可能變成可能 。住院期間，她不但在病榻中學會彈鋼琴，考得八級證書，更完成了會考和高考，獲理大取錄入讀護理學高級文憑課程，一年後更以全級三甲的成績升讀護理學學位課程。
麗婷是在醫院考公開試的，當時手臂插著喉管，由於書寫太用力，竟然滲出血來，把試卷染得紅彤彤；考鋼琴時，她雖然要坐著輪狀椅，戴著氧氣罩，卻依舊一面從容！她意志這麼剛強，全因深深感受到生命的可貴。她珍惜每個機會，身體許可的情況下，她更一邊住院養病，一邊請假外出到其他醫院實習。一天以兩個矛盾的身份亮相: 住院病人和實習護士。
麗婷的經歷最能令她領悟理大教育的精髓。理大期望學生除了擁有專業的知識和技能，同樣重要的是能夠抱持同理心來履行社會責任。麗婷本身是長期病患者，在學期間仍得按時覆診，還要經常自理傷口，因此非常了解病人的需要和心情。她在接受護士專業訓練時，每每對病人關懷備至，實是真情流露。她深信好護士能拯救生命，但也體會到命運難料，有時面對病入膏肓，甚至性命垂危的病人，除了醫藥照護之外，也許更需要給予關愛，讓他們得到信心，看到希望。這領悟鞭策她加倍努力，要成為卓越的白衣天使。
此外，學業成績冠絕同儕的麗婷也把握機會擴闊視野，積極參與課外活動，加入理大活木球校隊， 又赴英國當交換生，更曾到新疆學習地震災後護理，又到柬埔寨義教。這些寶貴的學習經驗使麗婷服務別人的決心更為堅定，尤其對於弱勢或不幸人士更能將心比己，點燃生命。
少年時代的挫折成為了麗婷成長的動力，不但令她堅毅不屈地為自己生命創造一個又一個奇蹟，也教她發光發亮，貢獻一己所長，向在生命長跑途上不慎跌倒的人，伸出援手。最近她更刻服重重難關，順利誕下小女兒。這位最卓越的理大學生，體現了理大培育青年的教育理想，是年輕人的好榜樣。
每一年，理大各個學系都會頒發「學系卓越學生獎」給一名傑出學生，各學系得獎學生繼而角逐所屬學院的「學院卓越學生獎」；而全校八個學院的卓越學生其中一人，會獲得大學頒發最高榮譽—「最卓越學生獎」。可想而知，每年的理大最卓越學生是何等出類拔萃！
時為護理學院三年級學生的麗婷，到底有何過人之處，能在眾多理大同學之間脫穎而出，成為最卓越學生呢？
這便須從麗婷的初中時代說起。這位好動的女孩在一次運動時發生了意外，膝部半月板的軟骨撕裂了。禍不單行，手術引起了併發症，令她交感神經障礙，以致半身不遂，甚至失禁，後來更要插胃喉進食和以嗎啡止痛。麗婷因長期住院，無可奈何停學，只靠在醫院自修。病情嚴重時，她反覆要用呼吸機來協助呼吸，慢慢地她感覺當護士的夢想變得不可能了，放棄學業的念頭也隨即萌生起來。
麗婷在醫院渡過了三年多的悠長歲月，老師的鼓勵，同學的幫忙，家人的支持，以及醫護的關懷都有助她重新振作，但最重要的是她心態的轉變—她學會了樂觀面對逆境，堅持下去。縱使她仍要不斷進出醫院，她還是跟自己說：「我改變不了事情，但我可以改變自己，身體的限制並不會令我的人生停下來。」
麗婷坦然接受命運之後，竟能夠燃起強大的鬥志，把不可能變成可能 。住院期間，她不但在病榻中學會彈鋼琴，考得八級證書，更完成了會考和高考，獲理大取錄入讀護理學高級文憑課程，一年後更以全級三甲的成績升讀護理學學位課程。
麗婷是在醫院考公開試的，當時手臂插著喉管，由於書寫太用力，竟然滲出血來，把試卷染得紅彤彤；考鋼琴時，她雖然要坐著輪狀椅，戴著氧氣罩，卻依舊一面從容！她意志這麼剛強，全因深深感受到生命的可貴。她珍惜每個機會，身體許可的情況下，她更一邊住院養病，一邊請假外出到其他醫院實習。一天以兩個矛盾的身份亮相: 住院病人和實習護士。
麗婷的經歷最能令她領悟理大教育的精髓。理大期望學生除了擁有專業的知識和技能，同樣重要的是能夠抱持同理心來履行社會責任。麗婷本身是長期病患者，在學期間仍得按時覆診，還要經常自理傷口，因此非常了解病人的需要和心情。她在接受護士專業訓練時，每每對病人關懷備至，實是真情流露。她深信好護士能拯救生命，但也體會到命運難料，有時面對病入膏肓，甚至性命垂危的病人，除了醫藥照護之外，也許更需要給予關愛，讓他們得到信心，看到希望。這領悟鞭策她加倍努力，要成為卓越的白衣天使。
此外，學業成績冠絕同儕的麗婷也把握機會擴闊視野，積極參與課外活動，加入理大活木球校隊， 又赴英國當交換生，更曾到新疆學習地震災後護理，又到柬埔寨義教。這些寶貴的學習經驗使麗婷服務別人的決心更為堅定，尤其對於弱勢或不幸人士更能將心比己，點燃生命。
少年時代的挫折成為了麗婷成長的動力，不但令她堅毅不屈地為自己生命創造一個又一個奇蹟，也教她發光發亮，貢獻一己所長，向在生命長跑途上不慎跌倒的人，伸出援手。最近她更刻服重重難關，順利誕下小女兒。這位最卓越的理大學生，體現了理大培育青年的教育理想，是年輕人的好榜樣。
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梁麗婷女士
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