学院博士生荣获度亚洲读写学会2025年最佳学生研究员奖

中文及双语学系博士生徐心童于2月27日至28日在菲律宾举行的在第九届亚洲读写学会研讨会（ARWA 2025）上获得最佳学生研究员奖。 亚洲读写学会每年会颁发最佳学生研究员奖予亚洲地区三位在 ARWA 会议上发表研究成果的杰出学生。每位获奖者可获奖金，并在会议颁奖典礼上获颁证书。徐心童成为今年华语地区获奖者之一，并获邀在研讨会上发表在阅读和写作发展方面的研究。

西北工业大学访问人文学院

西北工业大学外国语学院代表团于3月4日访问人文学院。人文学院副院长杭行教授对代表团的到访表示热烈欢迎，并介绍了人文学院的课程和成就。西北工业大学外国语学院党委书记王高祖教授则详细介绍了西北工业大学的发展现状。双方就学生交流计划和学术研究合作机会进行了深入交流。

理大与教大合办第二届CILME研讨会 探讨元宇宙与人工智能在教育领域的未来发展

由香港理工大学（理大）与香港教育大学（教大）合办，香港理工大学杭州技术与创新研究院协办的第二届CILME研讨会于2月21日圆满举行，主题为「元宇宙与人工智能在教育领域的未来发展」。研讨会汇聚全球顶尖学者与专家，共同探讨人工智能与沉浸式技术对教育发展的深远影响。理大副校长（教学）黄国贤教授致辞欢迎来自各地的与会者。 韩国庆熙大学的Sangmin-Michelle Lee教授及新加坡南洋理工大学的王友顺教授在研讨会上发表了两场主题演讲。他们的演讲探讨人工智能如何驱动未来教育，包括整合虚拟实境 (VR) 和人工智能辅助学习环境的虚拟数字人教师的发展。 此外，研讨会的专题报告展示了该领域的前沿研究成果，涵盖了理论与实际应用的广泛影响。理大胡祥恩教授和杜本麟教授探讨了人工智能在增强互动学习中的角色，特别是在语言和设计等学科中，AI作为教师和学习伙伴的应用。教大宋燕捷教授和杨良河教授则探讨了VR平台如何利用大语言模型（LLMs）提高学生的语言能力、沟通技巧和其他科学知识。 本次研讨会的一大亮点是由李平教授主持的圆桌讨论，该环节充满了互动性和活力，现场和线上参与者积极分享各自的观点，引发了热烈讨论和深刻见解。讨聚焦于科技加强学习领域的一些关键议题，包括提升学生参与度的教学设计原则、人工智能在教育中的角色、人工智能在促进学生创意思维和个人化教育等。 研讨会最后由教大副校长（研究与发展）陈智轩教授发表闭幕致辞，强调跨学科、跨学校合作对于推动人工智能及元宇宙在教育中研究与应用的重要性。 随着理大不断推动教育创新，CILME将成为促进知识转移和引领人工智能与元宇宙教育应用发展的重要学术平台。 按此阅览新闻犒。

柯思慧博士荣获亚洲读写学会中期职业生涯奖

中文及双语学系柯思慧副教授获亚洲读写学会颁发「中期职业生涯奖」(Mid-Career Award)。该奖项旨在表彰于学术生涯中期、在读写能力习得研究领域（尤以亚洲语境或跨语言/跨文字研究为重点）取得卓越成就的学者。 亚洲读写协会成立于2016年，专为研究亚洲读写发展、读写障碍或透过印刷品进行专家语言处理的研究人员而设。

第十四届李约瑟纪念讲座系列

第十四届李约瑟纪念讲座系列由李约瑟科技与文明基金会（香港）与香港理工大学人文学院联合举办，于2024年12月12日在理大圆满举行。来自麦吉尔大学的叶山教授以「在李约瑟《火药史诗》之后」为题，发表了一场精彩的演讲，突显了李约瑟教授的持续影响力。 叶教授首先仔细地分析了中国和西方学术研究趋势，展示了李约瑟《火药史诗》对中国战争史的显著贡献。叶教授指出李约瑟对火药研究影响深远，同时强调我们要关注科技产生的文化和社会背景。随着近年大量新资料的发现，叶教授鼓励年轻学子积极投入中国军事史的研究。在问答环节，叶教授与在场观众就「李约瑟问题」以及中国军事史的展望等议题进行了交流。

学院长期服务教职员获嘉许

学院共五十名教职员获颁发2024年度理大长期服务奖，以表扬他们多年来为大学尽心服务。长期服务奖励计划于1990年开始推行，目的是增强理大员工的归属感。 (得奖名单请参阅英文版本)

学院学者在《Nature Human Behaviour》发表文章

英文及传意学系徐少雄博士和胡光伟教授最近在著名科学期刊《Nature Human Behaviour》发表文章。文章评论了中国学术诚信的问题，指出导致撤稿的三个被忽视因素，以及提出五项应对撒稿问题的可行措施。徐博士和胡教授自2017年起合作探讨研究诚信和出版伦理，是次出版为两位学者的最新研究成果。

「GenAI+语言评估」应用研究: 祝新华教授团队取得重要进展

近年来，生成式人工智能（GenAI）技术飞速发展，为教育领域带来了重大变革。人文学院中文及双语学系祝新华教授及其团队最近在生成式人工智能与语文评估领域取得了重要进展。这些研究揭示了学生在GenAI环境中的学习特点，为构建创新的语言评估体系提供了实证支持。研究成果已在或被接受在多个较有影响力的研讨会中交流（如AERA），并在较知名SSCI期刊（如Assessment & Evaluation in Higher Education）发表。这也是该研究团队在「知识转移」领域的一个重要努力方向。 按此阅览更多。

萧慧婷教授获研究资助局2024/25年度协作研究金拨款

中文及双语学系系主任萧慧婷教授领导的跨院校研究项目获香港研究资助局2024/25年度协作研究金拨款400万港元。项目以「整合机器学习，行为分析及多模态神经影像技术研究香港特殊学习障碍的共存性」为题，协作者包括香港大学和香港教育大学的研究学者。 协作研究金旨在资助由多名学者合作的跨学科研究项目，希望鼓励研究单位进行更多具创意及高质素的跨学科／跨学院研究项目。

祝新华教授团队为小学生研发多模态阅读计画

人文学院中文及双语学系祝新华教授率领团队，基于GRF研究项目，为本地小学生研发一套多模态阅读教学计画及评估任务集。超过600名香港的小学生参与了该研究。预计来年将有超过500名小学生参与第二轮活动。祝教授接受《中国日报》采访，指出多模态阅读可以促进个人化学习，以满足学生多样性的学习需求。此外，小学生的多模态阅读能力还有很大的发展潜力。