中文學分課程、獲取學位新途徑
工商界認可資歷、助你踏上新里程

為配合香港社會的人力資源發展，推動不同行業、不同階層人士持續進修，香港理工 大學企業經管人才發展中心特別為工商界提供一系列「學分累積制」持續進修課程。

「學分累積制」(Credit Accumulation Mechanism)是香港理工大學專業進修學院*一個非 常靈活及富彈性的學習制度。學員可根據自己的興趣、時間及學習進度釐定進修計 劃。在完成個別單元課程及成功通過評核後，學員可獲取學分，累積至足夠學分，可 獲頒發香港理工大學專業進修學院(SPEED)的專業進修學術資格。

企業經管人才發展中心(MEDC)為香港理工大學企業發展院的核心單位，致力支援 工商界及公私營機構的發展，為各機構提供專業顧問服務及度身訂造培訓，配合相 關企業或機構的策略性發展。中心又與多個商會及學會建立緊密合作及聯盟關係， 為業界提供管理人員增值培訓，亦致力促進業界與大學的合作，共創商機。

　

photo

透過「學分累積制」取得專業進修資格的學員。

學科廣泛、課程實用

自2001年起，MEDC為工商界致力培育全面的企業管理人 才，透過高質素的「學分累積制」課程，讓學員得到優質的 專業及學術發展機會，藉此提昇他們的專業知識和技能，在 有的基礎上再謀新突破，讓學員學以致用，提昇競爭力。 課程主要以管理知識和專門化科目組成，共分為5大類，有 80多個學科供學員選擇。

5大類課程：

  1. 管理工具
  2. 工業技術
  3. 產品設計
  4. 實用語文
  5. 巿場營銷及品牌推動

課程特色

中文教材、廣東話授課
除英語類課程外，所有課程教材主要以中文編寫，並以廣東話講授及評核。

彈性上課時間
學員可選擇在週末或平日晚上到香港理工大學上課，得以同時兼顧工作及進修。

靈活學習年期
「學分累積制」乃終身性，每一課程均為獨立單元，學員可彈性地配合自己的時間修讀課程。

多元化教學模式
課程以講授、研討及案例分析的模式進行，理論與實踐並重。大部分課程設有考試，而學員在上課期間或需提交研習報告或專題分析報告以實踐課堂所學的知識。

聘用理大導師
全部課程由香港理工大學、香港理工大學專業進修學院(SPEED)或企業經管人才發展中心(MEDC)導師任教，具豐富教學及行業經驗。

多元化學術資格
學員完成每個單元課程後，將獲頒發學業成績證明書。透過「學分累積制」，學員可申請香港理工大學專業進修學院各項學術資格（包括：文／理學士、文／理科副學士、專業進修文憑或專業進修證書），並參加每年舉行的畢業典禮。

工商專業團體認可
課程獲得香港工業專業評審局及香港商業專業評審中心支持。學員在通過「學分累積制」取得相關之學術資格後，將有機會獲得香港工業專業評審局及香港商業專業評審中心頒授之「準副院士」或「準商務師」資格。

享用理大設施
學員在修讀期間可使用香港理工大學包玉剛圖書館及借閱企業經管人才發展中心提供的各類參考書籍。

 　 chart

1

透過最新教學軟件， 學員可以應用課堂學到的理論。

3

課堂採取互動教學， 講師提出問題與學員共同討論。

4

課堂採取互動教學， 講師提出問題與學員共同討論。

拓展校友及工商網絡

學員通過交流切磋，了解各行業之經貿法規和巿場運作，同時亦有助學員厚植各方人脈，搭建未來相互橋樑。

「終身學習同學會」
課程開辦以來，學員反應非常熱烈，認為理論與實踐兼備，極具學習價值。學員更自發成立「終身學習同學會」，藉以增加溝通及交流。「同學會」除了為學員提供學習支援，還籌辦不少聯誼活動，包括聚餐晚會和參觀廠房，為同學提供聯繫交流的平台。

60 多個商會支持 （篇幅所限，未能盡錄）

九龍珠石玉器金銀首飾業商會 香港美容業總會 香港複合材料技術協會
右軚汽車商會(香港) 香港美髮美容業商會 香港鞋業商會
香港工業專業評審局 香港食品商會 香港機械金屬業聯合總會
香港中成藥商會 香港珠寶玉石廠商會 香港壓鑄及鑄造業總會
香港中華眼鏡製造廠商會 香港珠寶製造業廠商會 香港螺絲業協會
香港中藥聯商會 香港紡織商會 香港寶石廠商會
香港五金商業總會 香港商業專業評審中心 香港鐘表業總會
香港化粧品同業協會 香港傢俬裝飾廠商總會 香港攝影業商會
香港毛皮業商會 香港塑料袋業廠商會 香港線路板協會
香港汽車零部件工業協會 香港塑膠原料商會 國際傢俬裝飾業(香港)協會
香港供應商協會 香港塑膠機械協會 國際斯佳美容協會聖迪斯哥中國分會
香港玩具廠商會 香港電子業商會 港九無線電聯會
香港表廠商會 香港電器製造業協會 港九塑膠製造商聯合會
香港金銀首飾工商總會
 香港電鍍業商會
港九電器商聯會
香港金屬表面處理學會 香港零售科技商會 潮僑塑膠廠商會
香港金屬製造業協會 香港製刷業協會  
香港青年工業家協會 香港模具科技協會 (排名不分先後)

回到最上

學員背景

chart

學員心聲

從未因兼讀課程影響事業
從事保險業界，具有豐富工作經驗的林耀波和楊美玉，數年前藉報讀公司和理大合辦的短期課程，認識了「學分累積制」，經過3年的努力及一眾同學的支持和鼓勵，現在　經成功取得學士學位。「除了前線營銷外，我的職責還包括制定銷售策略和人力資源管理，處理這些工作都需要更深入的工管知識。「學分累積制」可讓學生自由選擇合適的科目，我覺得這個學習模式很適合我。」楊美玉說。身兼保險公司管理層及輔警的林耀波則認為，進修有助拓展事業，亦因理大一向的辦學質素、師資及教學模式都有一定的保證，所以縱使公務繁忙，也安排時間完成「學分累積制」課程。最難能可貴的，是二人從未因兼讀課程而影響本身的業務和公司的業績。

拓展人際網絡
「同學曾為我介紹工作。」在資訊科技界累積多年經驗的畢業生麥錦偉說。修讀「學分累積制」課程是希望未雨綢繆，為將來的事業發展鋪路。麥先生選修以行政和生產管理為主的科目，透過課堂認識很多來自不同行業的同學，最後更有同學為他穿針引線，介紹合適的工作。由此可見，進修不但可增加知識，還可以拓展人際網絡。

夫婦一同進修、互助互勉
經營美容院生意的樊勵妮，透過業內的短期課程，認識了「學分累積制」。為了得到業界的肯定，她同時間修讀了多個有關企業管理和人力資源應用的科目。「不少同業均修讀此課程，我們在上課期間交流了不少業內資訊。」樊小姐認為研習營銷理論，鞏固學員的理念，可進一步開拓美容市場，同學更可在課堂交流業內資訊，相輔相成。

一個人進修，需要恆心和努力，兩個人一起進修便能夠互相扶持。樊小姐的丈夫白子俊見到她的努力，漸漸也對「學分累積制」課程產生興趣，並一起報讀。白先生表示，希望透過持續進修整合自己的工作經驗。為了專心學習，他更不惜辭去工作，做一個全職的學生。白子俊認為課程設計講求實用，符合在職人士的需要。「導師均具實戰經驗，能協助學員將所學應用於工作上。」

白先生夫婦均認為由理大專業進修學院頒發的學歷能夠獲得社會認同。經過接近一年的努力，加上利用學分轉移機制，白先生夫婦分別獲取理科副學士及專業進修證書資格，白先生更期望來年可修畢學士資歷，並考慮繼續進修。

導師熱心教學
從事五金手錶帶加工的陳啟明，經商會的介紹，2003年開始修讀「學分累積制」課程，陳先生相當欣賞課程編排的彈性和師生間的融洽氣氛。「學員可自行選擇合適的科目，以配合自己的興趣和需要；導師也樂於與學員交流，即使在假期也會回校指導我們。除了專業知識外，我也從學習過程中學到人際溝通的技巧。」

專業進修學術資格

學員在完成每個單元課程後，會獲頒發個人學業成績證明書。透過學分累積制，學員只需累積足夠的學分及達到要求的水平、性質、平均積分點，便可申請香港理工大學專業進修學院的專業進修學術資格。香港理工大學專業進修學院每年舉辦一次畢業典禮，頒授各級學術資格。

專業進修學術資格的最低要求 :

學術資格

學分總數
最低要求

課程等級、學分及性質
的最低要求

理學士

Bachelor of Science Degree(BSc)

99 學分


30學分屬第4水平
(其中18學分須為理科課程)

30學分屬第3水平
(其中16學分須為理科課程)

30學分屬第2水平
(其中16學分須為理科課程)

其餘9學分屬任何水平

或

文學士

Bachelor of Arts Degree (BA)

99學分


30學分屬第4水平

30學分屬第3水平

30學分屬第2水平

其餘9學分屬任何水平

↑

理科副學士

Associate of Science Degree (AS)

60學分


24學分屬第3水平
(其中16學分須為理科課程)

24學分屬第2水平
(其中16學分須為理科課程)

其餘12學分屬任何水平

或

文科副學士

Associate of Arts Degree (AA)

60學分


24學分屬第3水平

24學分屬第2水平

其餘12學分屬任何水平

↑

專業進修文憑

Professional and Continuing Education Diploma (PCE Dip)

30學分


21學分屬第2水平

其餘9學分屬任何水平

↑


專業進修證書

Professional and Continuing Education Certificate(PCE Cert)

9學分


6學分屬第2水平

其餘3學分屬任何水平

* 除上列學術資格的要求外，學員須符合以下原則方可取得有關學術資格：
1. 同一個學分可用作申請不同等級的學術資格，但不能用作申請相同等級的學術資格。
2. 學員所修讀科目的平均積分點必須達2.0或以上，才可符合學術資格的最低要求。
3. 若學員曾修讀某科目超過一次，只有最後一次修讀該科目的成績將會被計算入平均積分點。平均積分點以4.0為上限。

回到最上